Главная » Группы » Актуальные вопросы образования

ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632). Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули: 1. Основы православной культуры; 2. Основы исламской культуры; 3. Основы буддийской культуры; 4. Основы иудейской культуры; 5. Основы мировых религиозных культур; 6. Основы светской этики.

Резолюция

Регионального семинара-совещания

«Промежуточные результаты апробации курса ОРКСЭ

в Свердловской области: первые итоги и перспективы»

Во исполнение плана мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации 9 июня 2010 года в городе Екатеринбурге проведен региональный семинар-совещание, посвященный первым итогам апробации курса ОРКСЭ в Свердловской области.

В работе семинара-совещания приняло участие 143 человека: представители:

  • Федерального государственного образовательного учреждения «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (ФГОУ АПК и ППРО»);
  • органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования субъекта Российской Федерации;
  • муниципальных органов управления образованием Свердловской области;
  • государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» (ГБОУ ДПО СО «ИРО»);
  • научных, религиозных, общественных организаций;
  • тренеры-преподаватели;
  • руководители ОУ, учителя, родительская общественность.

На семинаре-совещании обсуждались следующие вопросы:

1. О работе органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования: нормативно - правовое обеспечение курса ОРКСЭ; обеспечение оплаты труда педагогов курса ОРКСЭ; информационное обеспечение процесса апробации курса ОРКСЭ; обеспечение условий для организации выбора модуля курса; организация взаимодействия с научными, религиозными и общественными организациями в рамках рабочих органов по апробации курса.

2. О работе системы повышения квалификации: о качестве подготовки педагогических кадров по курсу ОРКСЭ; оказание консультационно-методической помощи по апробации курса ОРКСЭ тренерам - преподавателям, муниципальной методической службе и учителям.

3. О работе тренеров-преподавателей: повышение квалификации учителей по курсу ОРКСЭ: результаты и перспективы; консультационно-методическое сопровождение учителей в ходе преподавания в школе курса ОРКСЭ.

4. Об организации работы на уровне образовательных учреждений: об организации работы школьных советов в рамках апробации; организация оплаты труда педагогов курса ОРКСЭ; организация обучения школьников по группам в соответствии с выбором модулей.

5. О работе учителя: общая характеристика (оценка) содержания учебно-методического обеспечения курса ОРКСЭ; об организации работы с родителями; выводы, мнения об отношении детей, педагогов и родителей к новому курсу.

Участники семинара-совещания констатируют, что в Свердловской области в большинстве образовательных учреждений были созданы все необходимые условия для апробации курса. В результате апробации выявилась активная позиция педагогов-тренеров и учителей, как в плане освоения нового курса, так и в плане формулирования проблем и предложений по их решению.

В настоящее время формируется система методического сопровождения апробации курса ОРКСЭ. Осуществляется взаимодействие всех субъектов, участвующих в апробации. Недостаток методического обеспечения в настоящее время компенсируется в определенной степени консультациями педагогов-тренеров.

Результаты опросов учителей и родителей, результаты педагогического наблюдения свидетельствуют о положительном отношении к курсу ОРКСЭ.

Вместе тем, выявились проблемы, требующие решения:

  • во многих территориях остается проблема финансирования оплаты труда педагогов, апробирующих курс;
  • методическое сопровождение учителей носит бессистемный характер;
  • отсутствует нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогов-тренеров;
  • большинство педагогов по-прежнему акцентируют внимание на предметной, знаниевой стороне курса;
  • основные трудности связаны с реализацией ценностного, воспитательного потенциала курса;
  • несмотря на то, что в процессе подготовки учителей школ уделялось особое внимание методике преподавания, современным технологиям педагогической деятельности, учителя испытывают потребность в дополнительном повышении квалификации по вопросам методики духовно-нравственного воспитания, реализации современных образовательных технологий (особенно, технологий приобщения к ценностям);
  • не до конца реализована одна из основных идей курса, предполагающая взаимодействие с родителями;
  • существует противоречие между условиями выбора модулей и нормативно-подушевым финансированием образовательного учреждения;
  • в регионе отсутствует единая система показателей оценки эффективности апробации курса.

Участники семинара-совещания решили:

1. Принять к сведению информацию о проведенной в Свердловской области работе по апробации курса ОРКСЭ.

2. Необходимо дополнить нормативные основания, рекомендации в аспектах регулирования оплаты труда педагогов, интеграции нового учебного курса в ученые планы.

3. Продолжить работу по созданию системы методического сопровождения апробации курса ОРКСЭ.

4. Рекомендовать ГБОУ ДПО СО «ИРО» организовать повышение квалификации педагогов, участвующих в апробации курса ОРКСЭ, по наиболее проблемным вопросам реализации курса.

5. Создать организационные условия для взаимодействия всех субъектов, участвующих в апробации курса ОРКСЭ с использованием разнообразных форм и средств, в том числе создание различных сообществ в Интернет - среде.

6. Обобщить опыт педагогов-практиков по реализации мониторинга хода и результата апробации курса ОРКСЭ.

7. Обеспечить систематическое информирование общественности о ходе апробации курса в СМИ.

Группы: