Опыт формирования антикоррупционного мировоззрения на всех уровнях образования – от дошкольного до высшего – представлен в новых методических рекомендациях, которые летом разработал ИРО по заданию Министерства образования Свердловской области. На днях они были утверждены Научно-методическим советом Института и уже опубликованы на его сайте (https://www.irro.ru/up/bic/pub/mi/antikorr-2026.pdf).

На первой «ступени» этой просветительской работы – в детском саду – авторы рекомендуют не применять термин «коррупция».

– Это, – подчеркивается в методичке, – абстрактное понятие, недоступное для восприятия дошкольника. Задача педагога – на основе требований ФОП ДО сформировать у ребенка качества личности: честность, справедливость, ответственность, уважение к закону и труду. Именно эти качества в будущем станут внутренним барьером для коррупционного поведения…

Младших школьников авторы методических рекомендаций также советуют не перегружать юридическими деталями: достаточно показать базовые принципы справедливости и ответственности через понятные жизненные примеры. Делать это лучше всего через обсуждения, совместные проекты, ролевые игры. В таких форматах дети могут примерить разные роли, увидеть ситуацию с разных сторон и услышать мнения других, что способствует развитию эмпатии и осознанного отношения к нормам поведения.

В работе со школьниками 12-17 лет, отмечается в рекомендациях, наиболее эффективно «предоставлять факты и статистику для самостоятельного анализа, организовывать дискуссии, где подросток формулирует свою позицию, показывать примеры гражданского действия против коррупции. Важно помочь подростку увидеть связь между личными поступками и общественным благом, сформировать внутреннюю мотивацию к честному поведению и стремление действовать “по справедливости”».

Отдельный раздел методички посвящен особенностям работы с обучающимися с ОВЗ. Два других раздела адресованы преподавателям профессиональных образовательных организаций и высших учебных заведений.

Для каждого уровня образования авторы методических рекомендаций приводят конкретные приемы и инструменты работы. Кроме того, методичка включает в себя перечень литературных, музыкальных, художественных, анимационных произведений, рекомендуемых для формирования антикоррупционного мировоззрения у дошкольников и школьников.

Авторами методических рекомендаций вместе с сотрудниками ИРО выступили педагоги детского сада № 12, школ № 6 и № 32 из Первоуральска, новоуральской школы № 1, екатеринбургской гимназии № 3, Екатеринбургского экономико-технологического колледжа, Нижнетагильского техникума металлообрабатывающих производств и сервиса, Каменск-Уральского политехнического колледжа, Тавдинской вечерней школы, УрГПУ.