Котова Светлана Сергеевна

Заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент

Окончила Уральский государственный профессионально-педагогический университет (УГППУ), 1999 год, по специальности «Психология». Квалификация – Психолог. Преподаватель психологии.
Обучение в аспирантуре или докторантуре (форма обучения, год окончания, профиль (отрасль науки), по которому проводилось обучение) с 01.09.1999 по 01.07.2003 обучение в аспирантуре, ОФО. 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования.

Общий стаж работы – более 26 лет.

Стаж научно-педагогической работы – 26 лет.

Прохождение обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности за последние 3 года (год обучения, наименование программ):
• 2023 г. Переподготовка по программе «Семейная психология и психотерапия», 260 часов, РГППУ, г. Екатеринбург;
• 2024 г. «Противодействие коррупции в организации», 24 часа, РГППУ, г. Екатеринбург;
• 2023 г. «Психологическая помощь при различных проявлениях аутодеструктивного поведения у молодежи», 16 часов, РАО, Москва;
• 2024 г. «Основы когнитивно-поведенческого коучинга в психологическом консультировании», 16 часов, РАО, Москва;
• 2023 г. «Учебно-методическое обеспечение инклюзивного высшего образования», 72 часа, МГППУ, Москва;
• 2022 г. «Инновационные воспитательные практики в вузе», 72 часа, «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск;
• 2023 г. «Модели формирования универсальной компетенции в области экономической культуры, в том числе финансовой грамотности», 108 часа, МГУ, Москва;
• 2023 г. «Цифровые компетенции в условиях цифровизации образования», 100 часов, РГППУ, Екатеринбург;
• 2025 г. «Работа психолога с последствиями военной психологической травмы», 16 часов, РАО, Москва;
• 2025 г. «Реализация государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей через систему воспитательной работы», 16 часов, РАО, Москва;
• Профилактика эмоционального выгорания педагогов;
• 2024 г. «Оказание экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательного процесса, переживающим экстремальные ситуации или травматические события», 72 часа, МГППУ, Москва;
• 2023 г. Переподготовка по программе «Психологическая служба образовательной организации ВО: современные подходы и технологии», 252 часа, РАО, Москва и др.

Общее количество публикаций за последние 5 лет – более 45 публикаций, в т. ч.: научных трудов, в их числе входящих в перечень ВАК, международные реферативные базы данных, РИНЦ - более 30; учебных изданий, в их числе с грифом_3_.

Руководство, в том числе за последние 5 лет проектами, финансируемыми за счет грантов, программами, хоздоговорами:
• научный руководитель гранта Российского научного фонда (проект № 24-28-00426), https://rscf.ru/project/24-28-00426/, «Методологические основы социально-профессиональной реориентации субъектов деятельности в условиях модернизации профессионального образования», 2023-2025 гг.;
• исполнитель гранта «Современная российская молодая семья: социально-психологические проблемы формирования ценности сознательного родительства», Номер проекта РГНФ — «Урал» 10-06-83629 а/У;
• исполнитель гранта «Гендерные аспекты жизненного самоопределения в период юности», Номер проекта РГНФ — «Урал» 12-16-66015 а/У;
• исполнитель гранта «Современные интерактивные технологии обеспечения профессионального самоопределения молодежи в условиях преодоления конфликтующих реальностей» № 15-16-66014 в РГНФ Конкурс: Региональный конкурс «Урал: история, экономика, культура» 2015 – Свердловская область.

Преподаваемые дисциплины:
• Деятельность классного руководителя по формированию межличностных отношений подростков;
• Деятельность педагога-психолога в ОО в условиях инклюзивного образования;
• Психолого-педагогические технологии в работе с социально уязвимыми детьми;
• Профилактика девиантного поведения у подростков и молодежи в образовательной среде;
• Психолого-педагогические основы профилактики суицидального поведения несовершеннолетних;
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в кризисном состоянии в условиях образовательной организации;
• Медиативные технологии в работе классного руководителя;
• Профилактика эмоционального выгорания педагогов и др.

Ларионова Ирина Анатольевна

Профессор, доктор педагогических наук

Окончила Свердловский орден «Знак Почета» государственный педагогический институт», 1984 г. Специальность «Английский и немецкие языки», квалификация «Учитель английского и немецкого языков средней школы».
Профессиональная переподготовка: по программе «Педагогика и психология высшего образования и дополнительного профессионального образования», ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ)», 2018 г.; по программе «Экономика и управление», ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет», 2014 г. Ученая степень - доктор педагогических наук, 18 июня 2010, № 24д/75 серия ДДН № 014323.

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации дисциплин - 1,5 г.

Прохождение обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности (год обучения, наименование программ):
• 2024 г. «Инклюзивное образование: риски и их предупреждение»;
• 2024 г. «Игропрактика и игровые компетенции как метод личностного развития и коррекции поведенческих проблем у детей дошкольного и младшего школьного возраста в соответствии с ФГОС»;
• 2024 г. «Родительское просвещение»;
• 2024 г. «Реализация индивидуальных траекторий обучения и социализации детей с ОВЗ в рамках реализации инклюзии в соответствии с требованиями ФАОП»;
• 2023 г. «Медиатор: навыки разрешения конфликтов»;
• 2023 г. «Медиация в системе образования»;
• 2023 г. «Виртуальная информационно-образовательная среда»;
• 2023 г. «Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы»;
• 2022 г. «Проектирование и реализация воспитательного процесса в работе классного руководителя»;
• 2022 г. «Разговоры о важном: система работы классного руководителя»;
• 2021 г. «Здоровьесберегающие технологии и современное образовательное пространство»;
• 2020 г. «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС в контексте тенденций развития образования»;
• 2018 г. «Педагогика и психология высшего образования и дополнительного профессионального образования», ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ)»;
• 2014 г. «Экономика и управление», ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет.

Преподаваемые дисциплины:
• ДПП ПК «Деятельность классного руководителя по формированию межличностных отношений подростков, обучение с использованием ДОТ» (72 час.);
• ДПП ПК «Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разных нозологических групп Вариативный модуль: Организация работы педагога с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи, обучение с использованием ДОТ» (56 час);
• ДПП ПК «Медиативные технологии в работе классного руководителя» (32 час.);
• ДПП ПК «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью: медицинский, психолого-педагогический аспекты» (36 час.);
• ДПП ПК «Образовательная деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях» (36 час.);
• ДПП ПК «Профилактика девиантного поведения у подростков и молодежи в образовательной среде, обучение с использованием ДОТ» (72 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогическая поддержка освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья адаптированных образовательных программ дошкольного образования» (100 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогические технологии воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования, обучение с использованием ДОТ» (40 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогические технологии в работе с социально уязвимыми детьми» (32 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в кризисном состоянии в условиях образовательной организации, обучение с использованием ДОТ»(72 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогическое сопровождение педагогом-психологом ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации, обучение с использованием ДОТ Вариативный модуль: Деятельность педагога-психолога по сопровождению детей с ОВЗ школьного возраста» (48 час.);
• ДПП ПП «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: содержательные и технологические аспекты» (250 час.);
• ДПП ПК «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с разными формами девиантного поведения в образовательной организации, обучение с использованием ДОТ Вариативный модуль: Психолого-педагогические методы и приемы профилактики аддиктивного поведения у обучающихся в образовательной среде» (40 час.) .

Гусева Ирина Сергеевна

Старший преподаватель

Окончила Уральский государственный педагогический университет в 2004 году квалификация педагог-психолог по специальности «Психология».

Общий стаж работы – более 15 лет.

Стаж научно-педагогической работы – более 22 лет.

Преподаваемые дисциплины:
• Деятельность классного руководителя по формированию межличностных отношений подростков;
• Деятельность педагога-психолога в ОО в условиях инклюзивного образования;
• Психолого-педагогические технологии в работе с социально уязвимыми детьми;
• Профилактика девиантного поведения у подростков и молодежи в образовательной среде;
• Психолого-педагогические основы профилактики суицидального поведения несовершеннолетних;
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в кризисном состоянии в условиях образовательной организации;
• Медиативные технологии в работе классного руководителя;
• Профилактика эмоционального выгорания педагогов;
• Профилактика употребления табака и иной никотиносодержащей продукции в молодежной среде;
• Психолого-педагогические методы и приемы профилактики аддиктивного поведения у обучающихся

Булыгина Валерия Вячеславовна

Преподаватель

Окончила Российский государственный профессионально-педагогический университет (2018 год) по направлению подготовки «Педагогическое образование».

Общий стаж работы – более 5 лет.

Стаж научно-педагогической работы – 2 года.

Награждена Благодарственным письмом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (2018 г.).

Преподаваемые дисциплины:
• «Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе: психолого-педагогические, содержательные и методические аспекты»;
• «Образовательная деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»;
• «Деятельность классного руководителя по формированию межличностных отношений подростков»;
• «Психолого-педагогическая поддержка освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья адаптированных образовательных программ дошкольного образования»;
• «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: содержательный и технологический аспекты»;
• «Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью образовательная деятельность с обучающимися с умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
• «Воспитательные ресурсы добровольческой деятельности школьников»;
• «Деятельность педагога-психолога в ОО в условиях инклюзивного образования»;
• «Психолого-педагогические технологии в работе с социально уязвимыми детьми»;
• «Профилактика девиантного поведения у подростков и молодежи в образовательной среде»;
• «Психолого-педагогические основы профилактики суицидального поведения несовершеннолетних».

- Почему Вы выбрали профессию педагога?
Определяющая роль личностного примера – меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых хотелось ориентироваться как в личностном, так и профессиональном плане.

- Продолжите фразу: «Современный учитель – это...»
Профессионал, владеющий комплексом профессиональных и личностных качеств, которые способствуют успешной передаче знаний подрастающим поколениям.

- «Педагогом ты можешь быть до тех пор, пока учишься сам», – говорил немецкий педагог Адольф Дистервег. Чему сегодня учитесь Вы?
Современный мир меняется очень быстро, и педагог должен меняться вместе с миром, чтобы соответствовать этим изменениям. В этом вопросе мне помогают курсы повышения квалификации по актуальным темам, изучение методической литературы, участие в конференциях, обмен опытом в рамках проведения стажировочных площадок.